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YOCSEF举办“在线教育是改良还是革命” 特别论坛

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2013-06-04

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教育是国之根本。几年前，“公开课”的出现让大家看到了互联网的力量，无论身居何处，都能随时聆听来自世界名校的课程。进入2012年，在线教育风起云涌，国内外无数创业公司出现，网易、百度、新浪等巨头也纷纷进入该领域。教育部也开始主导国家大学精品资源共享课，用体制的力量推动在线教育。2013年5月22日，清华和北大宣布加入国际在线教育联盟edX，吹响了以高校为主导投身大规模开放式在线课程（MOOC）的号角。各界都在试图创造虚拟的网上学校，用更丰富的技术手段改变单一的黑板模式，让教育更公平、更高效。

相对于传统教育而言，在线教育只是一次改良还是彻底的革命？教育培训产业是否会重新洗牌？教师该如何拥抱在线教育？学生与社会是否会接受在线教育？学校、政府和企业在其中各将扮演什么角色？

针对上述问题，CCF YOCSEF于2013年6月1日在北京举办“在线教育是改良还是革命”特别论坛，本次论坛邀请清华大学计算机科学与技术系周立柱教授、北京大学教育学院副院长、教育技术系系主任尚俊杰博士、江苏金智教育信息技术有限公司首席技术官陈滢博士，及高等教育出版社数字运营中心居烽副主任、北京航空航天大学计算机学院吴文俊教授、网易云课堂运营经理孙志岗先生从不同角度与大家共同探讨在线教育的发展及可能在教育模式上引发的巨大变革。

周立柱教授认为，大规模开放式在线课程呈现了全球化的趋势，它所孕育的高等教育的根本性变革正在引起社会各界的关注。或许在未来的10-20年内，我们将拥有一种崭新的高等教育模式。但是在这一时刻到来之前，以信息技术作为推动力的在线教育必然会引起社会各界从观念、管理等各个方面的深刻变化，也在技术上给我们提出了挑战。在这种变化的浪潮中大学、政府的管理部门等各个群体究竟如何面对这一形势将关系到变革的前途。这是一个十分重要的问题，但它的答案却并不清楚，这只有通过实践才能妥善解决。

尚俊杰博士认为，信息技术会对教育产生革命性的影响，在这种情况下，我们需要重新思考教育的每一个环节，需要思考教育的整个流程。信息技术已经革命了军事、金融和企业，但对教育的影响还非常小，现在只停留在局部应用的状态，这是远远不够的。信息技术可以打破教师的权威，让学生从多来源获取知识，进行创新创造，将学习的控制权转移到学习者手中，进而推动教育流程、体制的变革。

陈滢博士认为，教育系统正在IT等新技术和新理念的推动下经历一场深刻转型，近两年来MOOC的出现和迅速普及正是这场变革的前奏，可以打破几千年不变的课堂授课模式。但未来的教育也不会是完全在线的，而是线上线下结合的模式，充分各自发挥优点，将教育做得更好。线上的优势很多，比如有大量的数据可供继承和分析，对未来的教学提供帮助；碎片化的课程，适合移动学习；通过打标记，方便知识检索。这是一个演进的过程，现在才刚刚开始，最大的壁垒还未攻破。

居烽先生认为，我国有两千万在校大学生，但老师数量很少，而优质的教育资源更少，分配不平衡。另一方面，学生们在网络上往往也不是学习。国家希望通过在线教育解决这些问题。

吴文俊教授认为，在线课程能促进实践，促进课程和企业实际需求的结合，将教学与科研联系起来。

孙志岗先生认为，信息技术在局部上能让教学质量提升，但整体上还不能解决学习积极性问题。这里有太多事情需要产学研的联合，不仅是联合开发产品，而且可以联合制作课程。

与会者在互动讨论环节，就网络学院为何失败、教师角色会发生何种转变、是否所有课程都适合在线形式、好的在线课程什么样、在线教育是否只是教学、如何把好的教育资源普及到欠发达地区等问题进行了探讨。与会学者、行业专家等一致认为在线教育在中国的前途远大，具有革命意义，但能否达到预期效果，还有很多问题有待解决。

CCF YOCSEF学术委员会主席、浙江大学卜佳俊教授及CCF YOCSEF学术委员会副主席、北京航空航天大学胡春明博士共同担任此次特别论坛的执行主席。CCF YOCSEF学术委员会（AC）委员崔斌、王涛、袁晓如、祝烈煌，委员戎文晋，分论坛张文强（上海）、胡清华（天津）、强彦（山西）、郑利平（合肥）及来自北京高校、企业、媒体等60多人参加了此次特别论坛。