论坛背景
科研成果转化是推动国家科技进步与社会发展的引擎，始终受到国家各级部门的高度重视。政府机构相继推出一系列政策文件，旨在构建起科研成果从理论到实践的桥梁，加速科研成果的市场化进程，进而更有效地促进科技在经济建设和社会发展中的支撑作用。在这一大背景下，中国计算机学会青年计算机科技论坛长沙分论坛（以下简称CCF YOCSEF 长沙）联合九三学社长沙市委科创委于2024年7月20日在长沙先进技术研究院举办了题为“科研成果从‘书架’走向‘货架’的关键在哪里”观点论坛。论坛邀请了政府、服务机构、企业以及高校等30多位各界代表，共同审视近年来科研成果转化的实际情况、深层原因及其未来路径。本次论坛的主要目的在于期望通过深入的思辨和交流，揭示科研成果市场化的关键要素，以期为科研成果的顺畅转化提出切实可行的策略和建议。
参会人员
引导嘉宾
刘友华，湘潭大学，技术转移中心主任
陈 浩，国家超算长沙中心，创新研究院院长/九三学社社员
钱程东，飞腾信息技术有限公司，科技管理部总监
思辨嘉宾
王海金，中南大学，知识产权中心副主任
黄科科，中南大学，自动化学院副院长
肖立华，九三学社，长沙市委科创委主任
特邀嘉宾（不分先后）
何 静，长沙市科技局，科技金融处处长/九三学社社员
叶 冰，长沙市财政局，处长
周 雄，湘江新区科创局，处长
查国峰，长沙市委网信办
许 晖，湖南大学，科技成果转化中心副主任
刘亚辉，长沙理工大学，科技成果转化中心副主任
王长华，湖南先进技术研究院，合作交流部副部长
李广军，中南林业科技大学，成果转化与知识产权中心主任
张嘉超，南京工程学院，副教授（CCF YOCSEF南京副主席）
莫晓齐，长沙护航专利代理事务所，董事长
谢 哲，湖南信息职业技术学院，科技处处长
唐大学，湖南交通职业技术学院，科技处处长
都昌兵，长沙航空职业技术学院，科技处处长
李 凤，长沙商贸旅游职业技术学院，科研处处长
周枫林，湖南第一师范学院，科研处副处长
张 良，长沙职业技术学院，科研成果转化负责人
甘 雨，长沙金维集成电路股份有限公司，技术总监
邓庭波，湖南省网络空间安全协会，秘书长
CCF YOCSEF 长沙
陈荣茂，国防科技大学，YOCSEF长沙主席
曹科宁，长沙先进技术研究院，YOCSEF长沙AC
王天阳，湖南先进技术研究，YOCSEF长沙AC
赵真汝，慧医谷中医药科技，YOCSEF长沙AC
陈 果，国家超算长沙中心，YOCSEF长沙AC
纪军刚，深圳市政通电子股份有限公司，YOCSEF长沙副主席
娄小平，湖南师范大学，YOCSEF长沙副主席
唐枫枭，中南大学，YOCSEF长沙AC
姜文君，湖南大学，YOCSEF长沙AC
童 钊，湖南师范大学，YOCSEF长沙AC
郑志凌，湖南工业职院，YOCSEF长沙AC
满君丰，湖南第一师范学院 ，YOCSEF长沙2017-2018主席
柏 林，深圳市政通电子股份有限公司，YOCSEF长沙委员
陈 琪，长沙先进技术研究院，YOCSEF长沙委员
开场介绍
论坛由YOCSEF长沙主席陈荣茂和YOCSEF长沙AC委员曹科宁联合主持。陈荣茂首先介绍了CCF YOCSEF的文化和使命，强调CCF YOCSEF致力于深入地方高校，汇聚大众智慧，探索学术高峰。与此同时，分论坛着力于强化与省内企业间的协作与交流。
接着，陈荣茂详细介绍了此次观点论坛的背景。近段时间以来，各级政府尤其是湖南省委对高校科研成果的转化工作给予了前所未有的关注和支持，这一系列举措不仅彰显了政府对教育和科研的高度重视，也赋予了CCF YOCSEF长沙更加紧迫的职责和使命，即更加精准有效地践行促进学术与产业深度融合的愿景。
引导发言
论坛分别邀请了来自成果转化管理机构、高校和企业的三位专家，他们基于自身的丰富经验和独到见解，为后面的思辨讨论带来精彩的引导性发言，奠定坚实的思辨基础。
刘友华（湘潭大学教授，博士生导师，技术转移中心主任）提出高校科技成果转化面临“不能转”“不愿转”“不会转”“不敢转”的四重困境：没有面向产业需求的成果可转、科研人员没有动力去转、没有专业机构和人员协助转，科研人员和高校科技成果管理部门尚存顾虑而不敢转。他建议强化有科研组织提升技术需求匹配度，优化转化收益分配激发转化内生动力，加强建设专业化机构和队伍以及探索职务科技成果转化的尽职免责机制等，以加快推进高校科技成果转化。
陈浩 （湖南大学教授，博士生导师，国家超算长沙中心创新研究院院长，九三学社社员） 提出“三真”产研创新模式，即产业出题“真问题”、订单驱动“真市场”、成果转化“真研究”，通过“三真”模式打通产学研堵点。聚焦我国产业升级中的痛点难点，通过问题驱动的产研科技创新赋能传统实业转型升级。
钱程东 （飞腾信息技术有限公司科技管理部总监，高工）首先介绍飞腾专注于教育信息化和人才培养，与全国高校开展产学研合作，取得显著成果。探讨了科研成果转化的现实问题，强调需求匹配、合理定价、长期合作和真诚开放的重要性。展望未来，教育数字化自主创新需要校企共同努力实现双赢。
思辨环节
本论坛围绕“科研成果从‘书架’走向‘货架’的关键何在？”这一核心议题，深入探讨三大关键思辨议题，旨在全面解析科研成果转化的成效、阻碍与通路。具体而言，思辨聚焦以下三个问题：
1.这些年中国的科研成果转化带来的收益是亏还是赚？ —— 审视近年来科研成果转化效益，探讨是否实现了预期的投资回报。
2.科研成果转化的主要瓶颈是“不会”、“不敢”还是“不愿”？ —— 探究阻碍科研成果有效转化的根本原因，是缺乏转化能力（不会）、存在风险顾虑（不敢），还是转化意愿不足（不愿），以及如何克服这些障碍。
3.疏通“书架”走向“货架”之路的关键：政策、技术还是需求？ —— 分析在推动科研成果产业化过程中，政策导向、技术创新与市场需求三者之间的相互作用，确定哪一因素或组合是打通科研成果转化通道的决定性力量。
为开启这场深度思辨论坛，CCF YOCSEF长沙提前做了一份188体育投注：论坛具体议题的调查问卷，收集了来自全国的200多份观点和意向，其中70%为高校科研人员，约40%为计算机科学与技术专业人员。
思辨议题1：这些年中国的科研成果转化带来的收益是亏还是赚？
问卷中，188体育投注：“这些年中国的科研成果转化带来的收益”问题，有一部分人认为存在盈利（显著盈利和略有盈利共占26.7%），但也有一定比例的人认为存在亏损（略有亏损和严重亏损共占28.7%）。此外，有近三分之一的参与者（29.2%）表示“不太清楚”，这可能反映出对科研成果转化收益情况的大家没有一个约定俗成的评价标准。
与此同时，不同岗位人员对于科研成果转化的收益情况看法不一，且存在一定比例的人员对具体情况不太了解。
随着工龄的增长，科研人员对于科研成果转化的盈利情况有更积极的看法。特别是20年以上工龄的人员中，认为显著盈利的比例最高，达到20.8%。
该议题思辨嘉宾王海金（中南大学知识产权中心副主任）表示“这些年中国的科研成果转化带来的收益是亏还是赚?”这不仅需要考虑投入产出比等经济效益，还应考虑社会效益及其他影响等相关问题。从近几年成果转化发展的整体环境来看，中国的科研成果转化带来的收益是积极的，显然是“赚”了。未来，需要进一步优化投入的方式，健全成果转化的工作体系，强化相关政策的落实。
在思辨嘉宾的启发下，与会嘉宾们依次分享了自己的见解和思考。
子议题1.1 科研成果转化的现状是入不敷出还是盈利创收？
观点1：科研成果转化的收益或亏损并不是立即显而易见的，通常需要经过与产业界的紧密结合和实际应用，才能逐步显现其真正的价值和影响。
观点2：江苏省在科技成果转化的基础设施建设方面持续发力，特别在与高校和企业的互动对接中，高校对盈亏情况表现出更高的关注度，并更加重视科技成果转化的激励机制。
观点3：从科技管理部门的角度出发，科研成果转化效益可以从经济效益和社会效益进行综合考量。社会效益方面，成果转化无疑是盈利的，为社会带来了积极影响；然而从纯粹的经济角度来看，成果转化的直接收益相对有限，产业化成功率尚不足5%。
观点4：科研成果的转化是一个复杂但极具价值的创造过程，在这个过程中主要体现真成果、真需求、真市场、真产业化，对于企业还是政府都是双赢局面的关键。
观点5：计算机领域的科研成果转化在近期存在着诸多挑战与诟病。随着技术发展的复杂度增加，联合研发因其资源共享和风险分散的优点，将越来越多地被采用，日后可能会成为常态。
观点6：科研成果转化中“人”的选择是一个重要的关键因素。因此，在“钢筋混凝土”中构建一个稳定且高效的“钢筋”——即人才队伍，对于科研成果转化的稳定性和效率至关重要。
从以上观点我们可以得出，科研成果转化的盈利情况是一个多维度问题，涉及长期价值的实现、地方政策的支持、综合效益的评估、成果转化的实际情况、技术领域的挑战、联合研发的趋势，以及人才队伍的构建。不同观点强调了不同方面的重要性，但共同指向了科研成果转化过程中需要关注和优化的关键点。
子议题1.2：科研成果转化应该以政府投资为主还是市场引导为主？
观点1：江苏的科研成果转化是政府投资为主，给高校提供了平台、路径和通道。而盈利模式发展应是以市场主导为主。
观点2：科研成果转化前期需要政府引导与推动，联合高校和企业提供必要的资源和环境，长远发展需要市场主导。
观点3：从当前客观现实角度出发，目前政府拥有较大的影响力，占据科研成果转化的主导地位。受政策、法规和宏观调控的需要，国资企业很多方面必须遵循政府的指导和要求，某种程度上无法选择。
观点4：作为企业，科研成果转化需要在关键核心点位上进行校企合作，选好细分赛道，实现资源优化配置，提高市场竞争力。
观点5：科研成果转化需要明确需求和用户，政府起到引导信息对称的作用，促进资源有效配置；学校的职能为输出核心技术，推动科研成果转化；企业应持续研发，加强技术革新，提升竞争力。
观点6：科研成果转化中，高校早期成果获投资难，需资金支持；前沿突破性研究需资金使其能够发展到转化时机。资金是科研成果转化的关键因素，需政府、企业等多方共同努力。
观点7：部分省份成果转化不纳入国有资产是否流失的考核，横向课题的结余可以纳入投资资金池，此举有助于增加科研投入，推动科技进步和产业升级，实现经济高质量发展。
观点8：政府需要支持科研成果转化，应通过直接资金投入或搭建有效的支持平台，激发产业发展活力，加速创新进程，并助力实现长远的可持续发展目标。以信息技术应用创新产业（信创产业）为例，由于缺乏成熟的商业运营模式，其自我持续发展能力受限。在这种情况下，政府超过98%的投资比例确保了产业的稳定成长和长远发展。
从以上观点我们可以得出，科研成果转化是一个复杂过程，需要政府和市场的共同参与。政府在初期起到关键的引导和支持作用，而市场的主导则有助于成果转化的长期发展和盈利模式的形成。同时，资金支持、校企合作、需求明确和创新环境的构建都是推动科研成果转化的重要因素。
思辨议题 2：科研成果转化的主要瓶颈是“不会”、“不敢”还是“不愿”?
188体育投注：“科研成果转化的主要瓶颈”的问题，调查问卷显示，“不会”转化是科研人员面临的最主要瓶颈，与此同时，“不敢”转化和“不愿”转化也有约半数选择，表明科研人员在将科研成果转化为实际应用的过程中，最缺乏的是经验和能力。这可能包括对市场的理解、商业计划的制定、技术转移的实际操作等多方面的知识和技能，对高校科研人员而言是较大的挑战。与此同时，风险规避和激励机制的不足对科研成果转化同样具有重要影响。
对此问题，思辨嘉宾黄科科（中南大学教授博士生导师、自动化学院副院长）指出科研成果转化是实现创新驱动发展战略的核心内容，是推动社会进步和产业升级的关键动力。国家知识产权局的数据显示，2022年高校发明专利的产业化率仅为3.9%，表明科研成果转化的难度和低转化率是一个长期存在的问题。
黄教授结合自身经验，提出了几点看法和建议：不愿转、不敢转、不会转的情况很普遍，完善的科研评价体系、齐全的验证与中试平台是破解科研成果转化重要途径。同时，科研成果转化应当面向国家重大需求，通过深入开展产学研合作，加速科研成果落地转化。
在思辨嘉宾的启发下，与会嘉宾们依次分享了自己的见解和思考。
子议题2.1：科研人员成果转化能力主要瓶颈在哪？
观点1：企业不需要目前高校能提供的科研成果，对前沿研究的需求与高校的科研成果之间存在脱节。需要通过促进校企联合研究，利用高校人才的智慧，共同推动科技进步和创新。
观点2：高校在科研活动中可能缺乏对企业实际需求的准确把握。
观点3：高校教师应更深入地了解企业的具体需求，通过实际参与企业项目，推动科研成果与市场需求的结合。
观点4：在企业内部做项目的同时产生的专利才会有市场。样机到批量生产是长期过程，科研人员要真正走到企业中去，推动科研与市场结合。院校的成果本身的市场化潜力需要提升，成果需要跟市场和产品挂钩，实现科研成果转化和资源共享。
观点5：瓶颈在人心，每方对科研成果转化的评估都较为主观。转化过程是博弈过程，涉及多方利益协调。高校教师需求不在科研成果转化，需引导其关注并参与科研成果转化工作。
观点6：瓶颈为需求不对等，高校需要转化观念，企业更多合作压力较少的教授。企业需提高自身选择课题的能力，借鉴国外有开源demo方式快速了解应用案例，国内需要加强这方面的工作，推动科研创新。
观点7：成果已经可以转化的前提下，老师存在不会转的情况。科研成果转化不仅需要科研能力，还需要金融、法务等多方面的知识。在特定领域如军队，还需遵守相关规定，有待建立有效的成果转化渠道。
通过以上观点我们可以得出，科研人员成果转化能力主要瓶颈在于高校与企业需求之间的脱节、高校教师对企业实际需求理解不足、缺乏市场导向的科研动机，以及在成果转化过程中所需的多方面能力不足等。为了克服这些瓶颈，需要加强校企合作，提升高校教师对市场需求的敏感度，培养科研人员的市场化思维和跨学科能力，以及建立更加有效的成果转化机制和渠道。
子议题2.2：成果转化过程中容错免责的边界在哪？
观点1：成果转化需要“真成果”，专业的经纪人在确保成果转化中的"真成果"以及避免不必要失误中起到关键作用。
观点2：高校教师在成果转化过程中可能存在着怕犯错误、转化技能缺乏的顾虑。
观点3：相比高校和科研院所主动做成果转化，允许、鼓励和制度化考核老师去企业兼职，更有利于产学研结合。
观点4：高校可自行孵化成果推并向市场。在将专利给到企业时可能面临规范问题，可深入讨论解决方案。
观点5：举例学术休假制度，高校教师在学术休假期间去企业工作，可以获得更好的资源和支持，从而产生更优质的成果。
观点6：需要统筹多方力量做科技成果转化，指出了衡量转化成果的困难和普遍存在的免责顾虑。
观点7：教师不能直接成为企业家，而是需要建立一种共赢共创的模式来促进成果转化。
从以上观点可以得出，成果转化过程中容错免责的边界应当建立在明确的风险评估、专业指导、合理的激励机制和有效的沟通协调上。首先，需要确保成果的真实性和专业性，减少转化过程中的失误。其次，高校教师在转化过程中的顾虑需要通过提供培训和建立容错机制来缓解。此外，高校在孵化成果时，应深入探讨并解决与企业合作中的规范问题。最后，建立共赢共创的模式，统筹多方力量，是解决转化过程中免责顾虑的关键。通过这些措施，可以明确容错免责的边界，促进科研成果转化的健康发展。
子议题2.3：现有科研成果转化收益分配机制的弊端在哪？
观点1：尽管已有一定的成果转化收益分配机制，但其实际执行效果并不理想，重视程度不足，导致科研人员从成果转化中获得的收益相对较低。
观点2：目前缺乏一个能够让科学家和企业家共同参与、共享资源、共担风险、共享收益的体系，这限制了科研成果转化的积极性和效率。
通过观点得出现有科研成果转化收益分配机制的主要弊端在于机制的执行力度不够，导致科研人员的实际收益有限，以及缺乏一个能够促进科学家和企业家之间利益共享的体系。为了解决这些问题，需要建立更加明确和公平的收益分配政策，提高成果转化的重视程度，并创造一个多方共赢的利益共同体。
思辨议题3