CCF公益日分论坛｜技术助力教育均衡
技术有爱、公益无界！CCF公益日启动仪式暨技术公益大会将有4场公益并行分论坛。技术助力教育均衡分论坛将探讨技术如何助力2035年公共服务均等化。
分论坛名称：
技术助力教育均衡：技术如何助力2035年公共服务均等化
论坛简介：
本次论坛以“技术助力教育均衡、实现2035年公共服务均等化”为主题，聚焦技术在教育领域的应用，旨在缩小城乡、区域、校际及群体间的教育差距。汇聚教育与技术领域的不同专家、学者、企业及政策制定者，探讨最新技术教育应用、面临的挑战和未来发展。重点关注技术在偏远地区和弱势群体教育普及中的作用，分享实践案例，激发创新思路，推动构建更公平、包容、高效的教育体系。
组织者：
姚登峰，北京联合大学/清华大学教授
魏立艳，腾讯SSV数字支教实验室内容负责人
武亚强，联想研究院主任研究员
论坛主持人：姚登峰
圆桌主持人：魏立艳
14:00－14:20
推进教育公平，共享优质资源 邝璐
14:25－14:45
技术“赋能”，开启特殊教育普惠发展新篇章 马红梅
14:50－15:10
科技创新赋能少数民族地区教育事业发展 胡涛
15:10－15:20
茶歇
15:20－15:40
联想技术公益项目 万喜
15:45－16:05
腾讯SSV数字支教项目 陈莹
16:10－17:10
圆桌论坛：不同角色在技术普惠教育的协作探讨
邝璐
报告人：邝璐，山东大学法治工作办公室主任，山东大学教育法治研究中心（教育部共建)执行主任。美国天普大学法学硕士，武汉大学法学硕士、博士。长期从事教育法治工作，曾直接参与教育法、高等教育法、教师法、民办教育促进法等众多教育领域法律法规和规章的起草及修订工作，曾参与处理教育部各类行政复议案件并代理教育部行政诉讼案件数百件。
报告题目：推进教育公平，共享优质资源
报告摘要：本次报告将深入解读我国为何强调教育均衡发展与公平，以及如何通过法规政策实现教育服务均等化，推动教育高质量发展，以实现教育强国的目标。教育均衡是社会公平的基础，而当前城乡、区域间教育存在不均衡现象，制约了社会进步。国家通过优化资源配置、资助政策、特殊教育关注以及区域发展政策，旨在缩小教育差距。为实现2035年公共服务均等化目标，我们将加强基础设施、提升教师素质、创新教育模式，并强化法制保障。这些措施将培养更多高素质人才，为国家发展提供人力支持，实现教育强国战略。
马红梅
报告人：马红梅，中共党员，硕士研究生学历，中学高级教师（副高6级），现任新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州特殊教育学校教学副校长。先后主持国家级课题《特殊教育学校信息技术与学科深度融合的研究》等国家级、省部级课题6项；发表及获奖论文13篇；领衔自治区“天山英才”特殊教育名师工作室、昌吉州特殊教育数字资源工作室；先后斩获2023年自治区青年骨干教师基本功大赛一等奖等各类教学大赛奖项25余次。先后获得“全国优秀名师工作室主持人”、自治区“天山英才”教育领军人才、昌吉州学科带头人（骨干教师）、教育科研“先进个人”等称号。188体育app官网：，学校依托新疆基础教育平台探索校际间网络研修活动，通过网络平台克服了南北疆特殊教育学校之间因距离较远，互动交流困难的问题，较好地实现了多校网络平台资源共享。工作成效显著,在自治区中小学教学质量提升一期工程中，学校被评为“网络研修项目”先进单位。
报告标题：技术“赋能”，开启特殊教育普惠发展新篇章
报告摘要：多年来，学校一直秉持“科研兴校，技术强校”的理念，探索信息技术与特殊教育深度融合的管理模式，促进特殊教育普惠发展，融合教育优质发展。本报告主要围绕学校信息化办学环境营造、信息技术促进学科教学质量提升、信息技术辅助康复教育科学开展、信息技术助力“高+普+特”校际协同发展、信息技术推动区域内融合教育优质发展、信息技术助力送教上门服务便捷实施等内容展开，旨在为其他同行提供可借鉴的典型案例。同时，通过全面剖析，也希望能得到更多专家地精准指导，更大化发挥信息技术辅助作用，进而促进特殊教育普惠发展。
胡涛
报告人：胡涛 湖北民族大学智能科学与工程学院计算机工程系主任、硒食品营养与健康智能技术湖北省工程研究中心主任，教授，中国计算机学会嵌入式系统专业委员会执行委员，中国图象图形学学会数字媒体取证与安全专业委员会委员、数字文化遗产专业委员会委员。主要从事计算机视觉、智能传感、智能机器人等领域研究，主持省部级以上项目6项；在IEEE Transactions on Image Processing、Future Generation Computer Systems、Complex & Intelligent Systems、Ad Hoc Networks等期刊发表高水平论文12篇；获湖北省科技进步奖3项。
报告标题：科技创新赋能少数民族地区教育事业发展
报告摘要：深入讨论民族地区高等教育和义务教育面临的挑战，根据不同层次教育的特点，探讨民族地区高校计算机通识教育、师范生现代信息技术教育、计算机类专业教育的路径和方法，重点分享科研反哺民族高校的创新教育。此外，通过探讨“科普+游学”模式提升民族地区青少年科学素养的路径，助力民族高校发展民族地区教育事业。
万喜
报告人：万喜，联想集团资深设计师，持有北京市副高级职称。她曾荣获2023年IXDC百强女设计师前十名，并拥有香港理工大学的硕士学位。万喜在国内外赢得了十余个设计奖项，并在人工智能应用、可穿戴技术、物联网等领域的创新产品研发中拥有丰富经验。她持有50多项发明专利，曾担任联想研究院的专利评委，并主导了北京中轴线新华书店和乡村AI科技馆的项目。
报告标题：萤火虫快乐学堂：益起联想（科技公益激发未来想象力）
摘要：萤火虫快乐学堂是联想工会策划并实施的一项公益活动，旨在通过联想志愿者向贫困地区的中小学生教授课外知识，帮助学生发现兴趣、重拾自信并点亮心灵。此外，万喜将分享她作为志愿教师在陪伴听障儿童和留守儿童中的实践经历，并探讨如何用设计思维规划和推动技术公益项目。萤火虫快乐学堂重视通过爱心陪伴来扩展科技的善用空间，与传统的捐款和捐物活动形式不同。通过技术创新与应用，公益团队将科技向善的理念扩展到更多领域和场景。
陈莹
报告人：陈莹，腾讯可持续社会价值事业部数字支教实验室产品负责人，统筹负责企鹅支教产品设计。
报告标题：企鹅支教：助力教育公平与普惠
摘要：企鹅支教平台是腾讯数字支教实验室负责研发的创新双师课堂工具，基于乡村学校教室现有的软硬件设施，由在线和在地两位老师共同完成课堂教学。课堂上，在线志愿者远程直播授课，在地老师在教室进行教具分发、课堂组织、辅助问答；课堂下，两位老师发送点评作品，共享教学资源，追踪教与学的效果。企鹅支教的运营模式打造了时代化、适村化、可规模化的创新双师课堂。陈莹将分享企鹅支教平台产品的设计思路和技术特色，深入分析如何帮助支教行业进行可持续升级，同时以国家中小学智慧教育平台为基础讲授课程内容，促进乡村学生的全面发展，助力乡村学校教育公平和普惠。
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